Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2019 - 2024
2.852
P-Index
This Author published in this journals
All Journal International Journal of Evaluation and Research in Education (IJERE) EDUSAINS Jurnal Pendidikan dan Pengajaran Jurnal Pendidikan Indonesia Jurnal Inovasi Pendidikan IPA Jurnal Penelitian Pendidikan IPA (JPPIPA) Formatif: Jurnal Ilmiah Pendidikan MIPA Journal of Educational Research and Evaluation Journal On Teacher Education (Jote) Jurnal Penelitian Pendidikan, Psikologi Dan Kesehatan (J-P3K) Integrated Science Education Journal Jurnal Pendidikan Progresif Journal of The Indonesian Society of Integrated Chemistry
M. Dwi Wiwik Ernawati
Universitas Jambi
Agriculture, Biological Sciences & Forestry Humanities Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Chemical Engineering, Chemistry & Bioengineering Chemistry Education Health Professions Languange, Linguistic, Communication & Media Materials Science & Nanotechnology Mathematics Nursing Physics Public Health Social Sciences Other

Published : 23 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 3 Documents
Search
Journal : Journal of The Indonesian Society of Integrated Chemistry

 1 
Pengembangan Lembar Kerja Siswa Berbasis Laboratorium Materi Titrasi Asam-Basa untuk Siswa Kelas XI SMA Negeri 3 Kota Jambi M. Dwi Wiwik Ernawati; Yulia Yulia
Journal of The Indonesian Society of Integrated Chemistry Vol. 6 No. 1 (2014): Journal of The Indonesian Society of Integrated Chemistry
Publisher : Pendidikan Kimia FKIP Universitas Jambi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.22437/jisic.v6i1.1938

Abstract

Pengembangan (lembar kerja siswa) LKS berbasis laboratorium bertujuan untuk meningkatkan kemampuan berpikir tingkat tinggi siswa sesuai dengan tuntutan kurikulum 2013, dengan mengaplikasikan pendekatan ilmiah (Scientific Approach). Melalui metode Researh dan Develompment (R & D) model 4-D (Four D), dengan instrumen penelitian yang dikembangkan menggunakan skala Likert, maka dihasilkan produk berupa LKS berbasis laboratorium pada materi titrasi asam-basa untuk siswa kelas XI SMAN 3 Kota Jambi. Dari hasil uji coba diperoleh respon siswa dengan persentase 52% (sangat menarik) dan 48% (menarik) sedangkan berdasarkan komponen pertanyaan, untuk uji coba kelompok kecil diperoleh persentase: 90% (sangat menarik) dan 10% (menarik) dan kelompok besar: 80% (sangat menarik) dan 20% (menarik). Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa LKS berbasis laboratorium materi titrasi asam-basa ini layak, menarik dan efektif digunakan oleh guru dan siswa kelas XI IPA SMAN 3 Kota Jambi.
Analisis Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Numbered Head Together (NHT) dan Pengaruhnya Terhadap Hasil Belajar Siswa pada Materi Struktur Atom di Kelas X SMKN 3 Kota Jambi M. Dwi Wiwik Ernawati; Haryanto Haryanto; Setia CP Nababan
Journal of The Indonesian Society of Integrated Chemistry Vol. 9 No. 1 (2017): Journal of The Indonesian Society of Integrated Chemistry
Publisher : Pendidikan Kimia FKIP Universitas Jambi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.22437/jisic.v9i1.5085

Abstract

Telah dilakukan penelitian yang dilaksanakan di SMKN 3 Kota jambi, pembelajaran kimia di sekolah ini hanya berjalan satu arah, sehingga siswa hanya mencatat dan mendengarkan penjelasan guru. Untuk itu dibutuhkan model pembelajaran yang dapat mengaktifkan siswa, salah satunya yaitu model pembelajaran tipe NHT. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui sejauh mana keterlaksanaan model NHT serta pengaruhnya terhadap hasil belajar siswa pada materi struktur atom di SMKN 3 Kota Jambi. Jenis penelitian ini adalah quasi eksperimen dengan desain one shot case study. Teknik pengambilan sampel dilakukan dengan teknik Simple Random Sampling. Terdapat satu kelas yang digunakan sebagai sampel yaitu kelas XAV . Instrumen penelitian berupa lembar observasi keterlaksanaan NHT baik dari guru maupun siswa dan hasil belajar siswa. Pengaruh keterlaksanaan model NHT dengan hasil belajar siswa dicari dengan pearson product moment. Untuk melihat signifikansi keterlaksanaan model NHT terhadap hasil belajar siswa digunakan uji-t. Keterlaksanaan model NHT oleh guru dan siswa dikategorikan baik yang terlihat dari rata-rata tiap pertemuannya. keterlaksanaan model NHT dengan hasil belajar dikategorikan sedang dengan rata-rata r 0,564 dan terdapat pengaruh keterlaksanaan model NHT dengan hasil belajar siswa pada thitung 3,965 dengan signifikansi 3,965 < 2,02. Model NHT dalam pembelajaran struktur atom di kelas X SMKN 3 Kota Jambi terlaksana dengan baik oleh guru dengan melibatkan siswa dalam proses pembelajaran sehingga hasil belajar siswa dapat meningkat. Terdapat pengaruh pelaksanaan model NHT terhadap hasil belajar siswa dalam pembelajaran struktur atom di kelas X SMKN 3 Kota Jambi.
Pengembangan Lembar Kerja Peserta Didik Elektronik Berbasis Proyek pada Materi Termokimia di Kelas XI SMA Eka Yuni; M. Dwi Wiwik Ernawati; Affan Malik
Journal of The Indonesian Society of Integrated Chemistry Vol. 10 No. 1 (2018): Journal of The Indonesian Society of Integrated Chemistry
Publisher : Pendidikan Kimia FKIP Universitas Jambi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.22437/jisic.v10i1.5306

Abstract

[ Development of Electronic Student Worksheets on Thermochemical Subject Matter in 11th Grade High School ] Penelitian bertujuan untuk mengembangkan Lembar Kerja Peserta Didik Elektronik Berbasis Proyek pada materi termokimia di kelas XI SMA dan mengetahui respon guru dan siswa terhadap e-LKPD berbasis proyek yang dikembangkan. Penelitian ini merupakan penelitian pengembangan yang mengadaptasi kerangka pengembangan 4D tetapi hanya sampai tahap pengembangan. Instrumen penelitian yang digunakan adalah angket dan hasil belajar. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penilaian validator (ahli media dan ahli materi) terhadap produk e-LKPD berbasis proyek sudah baik dan layak diujicobakan. Selanjutnya hasil respon guru diperoleh 91,06% dan hasil respon siswa diperoleh 81,76% dengan kategori klasifikasi “sangat baik”. Sedangkan untuk hasil belajar diperoleh nilai (gain) 0-0,3 (rendah) 3 orang, 0,3-0,6 (sedang) 19 orang dan 0,7 (tinggi) 3 orang. Berdasarkan proses pengembangan secara keseluruhan dapat disimpulkan bahwa e-LKPD berbasis proyek ini dikembangkan dengan menggunakan kerangka pengembangan 4D yang terdiri dari tahap pendefinisian, perancangan, pengembangan dan penyebaran. Sedangkan penilaian validator terhadap kelayakan e-LKPD berbasis proyek yang dikembangkan dinyatakan sudah baik dan layak uji coba serta berdasarkan respon guru dan siswa, e-LKPD berbasis proyek ini sangat baik dan dapat digunakan sebagai sumber belajar di sekolah.
Co-Authors Adriyan Ardi Rahman Affan Malik Ahmad Mansur Nawahdani Asrial Aulia Sanova Aulia Sanova Damris Muhammad Dodi Setiawan Putra Dwi Agus Kurniawan Eka Yuni Eka Yuniandriyani Elza Triani Feliza Paramitha Sinaga Fhadira Insani Putri Harizon Harizon Haryanto Haryanto Maison - Mela Agustia Miftahul Zannah Azzahra Mitha Udhiyah Muhaimin Muhaimin Nawahdani, Ahmad Mansur Nikma Nur Qoidah Nurazlina Nurazlina Nurdatul Jannah Perdana, Rahmat Pinta Murni Pratama, Wahyu Adi Rahmat Perdana Rahmi Rahmi Rahmi Rahmi Rayandra Asyhar Rizki Haryati Roni Saputra Sabila Eka Septi Septi, Sabila Eka Setia CP Nababan Siti Rohana Siti Rohana syamsurizal syamsurizal Tari Okta Puspitasari Wahyu Adi Pratama Yulia Ningsih Yulia Yulia Yulita Dwi Citra yusnidar Yusnidar Yusnidar